Tag: hoogbegaafde kinderen

Pixel tekeningen om te leren coderen – gratis downloads

Pixel tekeningen om te leren coderen – gratis downloads

Pixel tekeningen zijn een ideale manier om kinderen de beginselen van coderen mee te geven. Hier kan je een aantal printables vinden die je gratis kan downloaden.

Hoe werkt coderen met pixels?

De kinderen krijgen een raster met lege vakjes en aan de bovenzijde en de linkerzijde een aantal blokjes met een kleur en een nummertje. Het is de bedoeling dat ze gaan tellen en de juiste vakjes in de juiste kleuren inkleuren. Als ze dit helemaal juist doen, verschijnt er een figuurtje. Let op ze moeten zowel de linkerzijde als de bovenzijde vergelijk met elkaar. Hoeveel witruimte er is kunnen ze niet aan één zijde aflezen. Dit is echt een pittige opgave!

Wat  heb je nodig?

  • Kleurpotloden of viltstiften in de juiste kleuren.
  • De opgave afgedrukt in kleur. (of geprojecteerd op een scherm)
  • Eventueel de opgave als iedereen klaar is.

Coderen kan ook met strijkparels

Als je een strijkparel plaat hebt die voldoende groot is kan je de pixel tekeningen ook met strijkparels leggen op de plaat.

Download jouw pixel tekeningen hier:

Ik heb een betalend abonnement op Dreamstime. Daardoor mag ik deze afbeeldingen voor niet commercieel gebruik aanpassen en delen. Ik heb netjes de maker vernoemd en deze wordt dus ook betaald door het betalend platform waar deze afbeeldingen vandaan komen. 

 

coderen met pixels

 Download jouw opgave in PDF hier.

coderen met pixel tekeningen - piraat

Download de opgave van hier boven via deze link.

Coderen met pixels - zeemeermin

Download de opgave in PDF via deze link.

Extra tips

De bovenste opgave van de pixel tekeningen is de minst tijdrovende. Start daarmee om te zien wat een kind al dan niet aankan. Het is belangrijk dat ze leren doorzetten bij deze oefening.

De oplossingen

Oplossingen

Download je oplossingen hier

Zonder scherm leren programmeren?

Algoracing

Algoracing in een gezelschapsspel dat de beginselen van coderen ook meegeeft aan kinderen. Door de juiste algoritmes te leggen kunnen kinderen proberen om als eerste bij hun doel te zijn. Dit spel heeft een set met beginregels en een moeilijkere set regels. Héél fijn om binnen de klas te differentiëren of om thuis wat langer plezier te hebben van een gezelschapsspel.

algoracing

Algoracing is te koop in de webshop voor educatieve spellen: Foozle.

Boeken over coderen

Als kinderen al echt met een scherm van start kunnen of bezig zijn, heb je héél toffe boeken om dat te ondersteunen:

 

Heel veel codeer plezier voor de kinderen.

 

Het meisje dat doet wat ze niet durft – Angst overwinnen

Het meisje dat doet wat ze niet durft – Angst overwinnen

Wat als je denkt dat je iets niet kan?! Wat als je bang bent dan je het nooit zal kunnen? Wat een akelig gevoel moet het geven toch zijn! Het meisje dat doet wat ze niet durft is een boek over je angst overwinnen. Hoe pak je dat aan als kind en wat heb je ervoor nodig om de stap te zetten om het toch te proberen?

Het meisje dat doet wat het niet durft

Originele titel

“The thing Lou couldn’t do” is de oorspronkelijke titel van dit educatief boek dat gaat over het overwinnen van je angst. Dit titel in het Engels klinkt nog beter naar mijn gevoel, dat komt vast omdat ik ook een opleiding Engels heb gedaan een aantal jaren geleden! 😉 Maar wat ben ik super blij met vertalingen zoals deze. Het boek ligt in de lijn van ‘Het meisje dat nooit fouten maakte’, dat merk je uiteraard ook aan de titel.

Waar gaat het verhaal over?

Demi en haar vrienden zijn actieve kinderen! Ze houden van buitenspelen en gebruiken enorm veel fantasie in hun spel! Ze doen en durven alles! Tot de vrienden van Demi in een boom klimmen! Want in een boom klimmen dat heeft Demi nog nooit gedaan en dat durft ze dus ook niet! Het verhaal is zo ontzettend simpel, maar toch ook helemaal RAAK!  Het blijft echt spannend tot op het einde. Zal Demi haar angst overwinnen of zet ze de stap niet?!

Demi doorloopt de verschillende stadia van angst:
  • Vermijden
  • Uitstellen
  • uitvluchten verzinnen
  • inzicht
  • jaloezie
  • acceptatie
  • oplossingen zoeken

Dit is voor veel kinderen een erg mooi en herkenbaar verhaal. Ze hebben allemaal wel eens angst om ergens aan te beginnen. Maar wat doe je daar dan mee?

Lesplan: Het meisje dat doet wat ze niet durft.

Uitgeverij Bazalt heeft een gratis lesplan ter beschikking om te downloaden via hun website. Super fijn dat dit zo voor handen is en zo mooi is uitgewerkt.

Angst om te falen bij hoogbegaafde kinderen

Bij hoogbegaafde kinderen komt faalangst best vaak voor. Dat lijkt misschien vreemd, maar als je de achterliggende oorzaak begrijpt, is het dat totaal niet! Begaafde kinderen worden vaak geprezen voor dingen waar ze weinig tot geen moeite voor moeten doen als ze kleiner zijn. Slim zijn/goed in iets zijn wordt zo al snel gekoppeld aan zonder moeite iets kunnen. En dat is natuurlijk niet waar. Als je iets wil bereiken, moet je durven falen, moet je werken en weten dat fouten je alleen maar sterker maken. Alleen hebben begaafde kinderen dat vaak jongs af niet echt mee gekregen. Thuis en op school aan een groeimindset werken en zorgen dat fouten als leerkansen worden gezien is dan ook uitermate belangrijk!

Doorzettingsvermogen en mindset

Als je angst wil overwinnen is het belangrijk dat je inziet dat die angst je belemmert. Het is essentieel dat wij, de volwassenen, de kinderen helpen inzien dat stap voor stap angst overwonnen kan worden. Het boek “Het meisje dat doet wat het niet durft” is ideaal om met kinderen rond de theorie van mindset (Carol Dweck) te werken en te leren inzien dat doorzettingsvermogen een belangrijke factor is in het overwinnen van je (faal)angst.

Win het boek: “Het meisje dat doet wat ze niet durft”

Wil jij dit mooie exemplaar over angst en mindset ook in jouw boekenkast thuis of in je klas? Dat begrijp ik helemaal.
Wat moet je doen?

  • Laat een reactie achter met een geldig e-mail adres.
  • Op instagram de foto liken is niet verplicht, maar wel fijn.
  • Op facebook de foto liken en delen is niet verplicht, maar wel fijn.
  • Binnen de 48 uur na het bekendmaken van de winnaar moet deze even reageren op het mailtje dat ik stuur. Het boek wordt dan door Bazalt aan die persoon geleverd.
    Op 8 maart krijgt de winnaar bericht van mij.
  • Moest de winnaar niet reageren binnen de tijdstermijn, kiezen we een andere winnaar uit.
  • Succes!

Meer informatie over het boek:

Bindwijze: Hardcover
Verschijningsdatum: november 2019
Aantal pagina’s: 32 pagina’s
Auteur en illustrator: Ashley Spires
Uitgever: Bazalt Educatieve Uitgaven
Vertaling: Pascale Kopmels
Originele Titel: The Thing Lou Couldn’t do

Te koop in de webshop van Bazalt.

Pinnen voor later:

Boek over angst overwinnen

Oh ja, hij is anders! Ik was het even vergeten.

Oh ja, hij is anders! Ik was het even vergeten.

Er bestaan labeltjes of combinatie etiketjes genoeg om er een heel voetbalveld mee te beleggen. Ik ben geen voorstander van labels om te labelen, maar de handvaten die je krijgt met het etiketje zijn soms echt wel goud waard. Ze helpen je met begrijpen, plaatsen en opvoeden. Ze zorgen ervoor dat je jezelf niet zo alleen voelt op de wereld als het misloop en je andere ouders aan kan spreken met een dikke vette: “Help!” te schreeuwen. De kinderen hier in huis zijn anders dan de meeste kinderen. Ik wéét dat, ik gedraag me ernaar en ik ben zelfs nu zover dat ik andere ouders en de kinderen van anderen kan ondersteunen. En toch dacht ik deze week op een gegeven moment: “Oh ja, hij is anders!” en besefte ik weer dat wat voor ons héél normaal is en waar ik al vaak niet meer bij nadenk, voor anderen niet zo is. Het blijft soms confronterend.

Hij kwam ‘niet oké’ uit de klas door een filmpje

Op dinsdag rijden mijn oudste zoon en ik al bijna een jaar naar de kinesist (fysiotherapeut voor de Nederlandse volgers) om aan zijn lateralisatieproblemen te werken. Dat is dus de dag dat zijn zusjes nog naar de naschoolse opvang gaan en ik alleen hem ophaal aan de schoolpoort. Deze dinsdag was dat niet anders. Hij weet dat hij moet doordoen, want anders geraken we niet op tijd weg uit het centrum van ons dorp en zijn we te laat. Meestal lukt hem dat erg goed. Deze dinsdag zag ik echter dat hij starend naar de grond naar buiten kwam. Mijn “Alles goed vriend?” kreeg een mompelend antwoord en hij keek niet eens omhoog. “Goh, dat was ook niet overtuigend!’ knipoogde een andere mama me toe.

Even doorvragen

Ik ging in de auto even door op wat ik had gezien. Nee, hij was niet oké, dat was duidelijk! Er was in de klas een filmpje getoond over een kikker. “Dat soort filmpjes wil ik niet zien. Ik ga weer de halve nacht wakker liggen of dromen!” zei hij een beetje boos en er stond ook verdriet in zijn ogen.

Welk filmpje was het dan?

Onder het filmpje staat: ‘Emotional thriller’ – en nee, een gezellig filmpje is het niet. Het is ook geen wetenschappelijk filmpje over een dissectie, dat had hij niet zo erg gevonden. Dit filmpje gaat echt over emoties.

Oh ja, hij is anders

Ik vroeg in de whatsApp groep van klasgenootjes of er andere kinderen iets van het filmpje gezegd hadden. Maar nee, er was niemand die het ‘zo erg’ vond. Er was dus duidelijk geen probleem voor de rest van de klas of voor de ouders. Maar ik zat wel met een knoop in mijn maag. Want ons kind zat er wel mee en hij gaf dat ook duidelijk aan in heel zijn houding en door wat hij vertelde.

Tijd om even met de juf contact te nemen

Ik mailde de juf dat ik thuis met een kind zat dat echt helemaal ondersteboven was van het emotioneel filmpje dat in de klas werd getoond en dat ik het toch even wilde melden.
Blijkbaar had onze zoon het in de klas niet laten merken dat hij er zo mee zat, maar ja dat is natuurlijk ook niet iets wat je aan iedereen wil laten zien, als je door hebt dat niemand anders problemen heeft met het getoonde filmpje. De juf begreep wel dat onze zoon het niet in de klas had durven tonen en ook dat hij er echt wel problemen mee had. Ze was blij dat ik het even liet weten, want ze wilde uiteraard niet dat er één van haar leerlingen slecht zou slapen door iets wat in de klas werd getoond. Juffen doen zo hun best, maar ze zijn niet alwetend en hebben zoveel verschillende kinderen in de klas (al dan niet met (meer dan) één) label.

Hoogsensitiviteit en hoogbegaafdheid

Onze zoon is hoogbegaafd en hoogsensitief. Emotioneel is hij daardoor echt heel kwetsbaar. Doordat hij snel denkt en een enorme fantasie heeft, gaat hij doordenken op dit soort situaties. Hij weet dat het allemaal niet echt is. Maar zijn hoofd het zwijgen opleggen ligt op zo’n momenten enorm moeilijk.
Grote bezorgde ogen keken me aan toen ik hem ging instoppen. Met een diepe zucht zei hij: “Ik ga weer de halve nacht wakker liggen of ik ga dromen dat mijn armen en benen eraf zijn hè mama.”
We hebben nog even gebabbeld, ik heb hem ‘verplicht’ om nog een stuk uit een grappig boek te lezen.
De ochtend erna gaf hij aan dat hij oké geslapen had.

Praat over het anders zijn

Hier blijkt maar weer eens duidelijk dat praten over je kinderen en hun labels erg belangrijk is. Een juf kan er niet bij stilstaan als ze niet wéét wat er aan de hand is. De andere ouders kunnen niet begrijpen hoe erg het is voor onze zoon, ze hebben zijn ogen niet gezien toen ik naast zijn bed stond. En toch voelde ik me heel even persoonlijk geraakt. Want niemand leek te begrijpen hoe het voor onze zoon was…

En dat is ook gewoon écht zo. Mensen die niet met een hoogsensitief hoogbegaafd kind thuis zitten, kunnen zich daar ook geen voorstelling maken van wat een impact een ‘onnozel filmpje’ op zo een kind kan hebben. Dat kan ik hen dus niet kwalijk nemen. Hij is anders… en dat zal altijd zo blijven en dat is ook helemaal oké.
Wat het allerbelangrijkste is voor mij persoonlijk in heel dit verhaal? Hij kwam naar ons toe! Hij voelde dat het oké was om te vertellen over hoe hij zich voelde, hij voelde dat we hem zouden helpen. En dat is toch wel een extra knuffel waard!

Storm in een glas water?

Sommigen zullen denken dat ik het over een storm in een glas water heb nu. Maar terwijl ik dit artikel schreef en ik op YouTube de insluitcode voor het filmpje ging kopiëren, speelde er drie tonen van het muziekje en zag ik een kind van negen met de armen over zijn oren roepen: “Neeeeeee, niet weer dat filmpje mama!”
Ook DAT is de realiteit van een hoogsensitief hoogbegaafd kind.

 

Liefs Ilse

Aandachtswijzer voor zelfstandig werk – gratis printable

Aandachtswijzer voor zelfstandig werk – gratis printable

Welke leerling heeft op welk moment hulp nodig? Het is voor leerkrachten, zeker in grote klassen, niet altijd even even gemakkelijk. Maar omgekeerd is het ook zo dat een leerling moet leren aangeven op welk moment het wel lukt, het moeilijker wordt of het moment te selecteren waarbij hij of zij echt helemaal vast zit. Daarvoor kan de aandachtswijzer voor zelfstandig werk een hulpmiddel zijn!

De aandachtswijzer – hulp voor iedereen

Als leerkracht wordt je meegegeven dat je moet proberen om je aandacht evenredig te verdelen. Toch ga je al snel merken dat het de kinderen zijn die luidruchtiger zijn, de kinderen die niet goed mee zijn of die met een leerstoornis diegenen zijn waar je aandacht naartoe wordt getrokken. Ik deed soms zo mijn best om ervoor te zorgen dat ik ook ‘de stillekes’ had gezien om dan na de les tot de conclusie te komen dat het toch niet helemaal gelopen was zoals ik wilde. De aandachtswijzer kan hier dus hulp bieden bij je klasmanagement of voor ouders gewoon thuis bij het huiswerk. Ook bij kleuters werkt deze perfect, want de emoji plaatjes spreken voor zich!

Wat is een aandachtswijzer precies?

De aandachtswijzer is een draaischijfje met drie verschillende emoji erop. Kinderen leggen hem op hun tafel tijdens huiswerk thuis of zelfstandig werk in de klas. Via de emoji en de kleurtjes geven leerlingen aan hun leerkracht hoe dringend hun hulpvraag is op dat moment.
Draaien ze het aandachtsschijfje op groen met de zonnebril, dan is alles in orde en kunnen ze perfect zelfstandig verder werken. Blauw en de nadenkende smiley wil zeggen dat ze met een niet dringende vraag zitten en dat het wel fijn zou zijn al de leerkracht tijd had, dat er even kon worden verduidelijkt. Het rode vlak, met het ontploffende hoofdje wil zeggen dat het kind helemaal vast zit en niet meer verder kan werken. De leerkracht is dus nodig om verder te kunnen werken.

aandachtswijzer klaar voor gebruik

Waarom gebruik je dit in je klasmanagement?

Leerlingen moeten leren inschatten hoe dringend hun hulpvraag is. Kunnen ze echt niet verder? Hebben ze alle strategieën die ze zelf hebben al uitgetest? De opstekende vingers blijven even weg en het schijfje brengt de nodige rust bij zowel de kinderen als bij de leerkracht in de klas.

De aandachtswijzer ook voor hoogbegaafde kinderen

Hoewel nog vaak wordt gedacht dat hoogbegaafde kinderen hun plan wel zullen trekken is niets minder waar. Net als alle andere kinderen hebben zijn ook begeleiding nodig. Als het aankomt op hulp vragen is dat niet altijd even gemakkelijk.
We ontwikkelden deze aandachtswijzer oorspronkelijk voor hoogbegaafde kinderen en wilde hem via mijn coaching praktijk, hoogbegaan, aanbieden. Maar omdat alle kinderen er baat bij hebben, hebben we beslist om hem ook via Kreanimo te verspreiden omdat dat doelpubliek veel groter is.

Lees ook: Is mijn kind hoogbegaafd?

Instructies voor de aandachtswijzer in elkaar te zetten:

  • Snijd het witte vlak weg.
  • Knip de 2 delen uit.
  • Plastificeer de 2 delen.
  • Knip de geplastificeerde delen uit. Behoud een rand van 5mm van het plastic.
  • Maak een gaatje in het midden van elk deel.
  • Verbind de delen met een splitpen.

Instructies voor het gebruik :

  • De leerling legt de kaart op de bank.
  • Door het venster te verdraaien geeft de leerling aan of er hulp nodig is:
    * bij groen heeft de leerling geen hulp nodig.
    * bij blauw heeft de leerling een niet dringende vraag.
    * bij rood heeft de leerling hulp nodig om verder te kunnen met de opdracht.
  • De leerkracht kan aan de hand van de kaartjes zien welke leerling aandacht nodig heeft.

Download jouw aandachtswijzer hier:

aandachtswijzer

Klik op de afbeelding om de PDF te downloaden

Delen is lief

Ga jij aan de slag met de aandachtswijzer? Laat het ons zeker weten. Gebruik de hashtag #aandachtswijzer en tag Kreanimo en/of hoogbegaan en laat ons zeker weten hoe het hulpmiddel werd ervaren bij jouw kind of in jouw klas!

Liefs Ilse

Als je kind zijn sterke kant verliest op de schoolbanken

Als je kind zijn sterke kant verliest op de schoolbanken

Verbaasd zat ik te kijken naar wat er voor mijn ogen gebeurde tijdens de lateralisatie therapie sessie van onze zoon.
Ik werd er even helemaal stil van. Daar, voor mijn ogen, zag ik iets gebeuren wat ik héél erg griezelig vond. De therapeute had het aan mijn gezicht gezien. Wat was dat in hemelsnaam?!

Visueel ruimtelijk sterk

Toen onze zoon een paar jaar geleden een IQ test heeft afgelegd, kwam daar uit dat hij een visueel ruimtelijke leerstijl heeft. Hij houdt van beelden, hij maakt voorstellingen in zijn hoofd. Hij leert vooral door dingen te zien. Tijdens de test moest hij vijf seconden naar een reeks afbeeldingen kijken en dan naar het volgende kaartje kijken en zeggen welk prentje weg was of anders. Hij was daar super sterk in en had die vijf seconden zelfs niet nodig. Hij gaf meteen aan als hij het beeld had opgeslagen: “Volgende!”
Mijn hoofd kan dat dus echt niet, maar voor hem is het zijn grootste kracht. Het verklaart zijn liefde voor bouwen, musea bezoeken en informatie vergaren via beelden. Zo leert hij gewoon het meest.

Als hij zijn sterke kant niet meer benut

Tijdens de sessie bouwde de therapeute met enkele blokken een constructie achter een scherm. Dan deed ze vijf seconden het scherm weg en moest hij nabouwen wat hij had gezien.
Ik dacht: “Appeltje – eitje”. Maar toen liep het mis. Hij begon van links naar rechts te bouwen in plaats van in op de middenlijn voor zich en hij kreeg het langs geen kanten klaar. Het lukte hem gewoonweg niet om dezelfde constructie te bouwen. Hoe kon dat nu toch? Hij is visueel ruimtelijk sterk, dit was toch gelijkend aan dat deel van de IQ-test?

Hij denkt schools

De therapeute kent ondertussen onze zoon ook al wat langer. We gaan er bijna negen maanden langs nu. Ze zei tegen me dat hij op de schoolse manier aan het denken was. Aangeleerd gedrag dus. Want ja, op school breng je nu eenmaal veel tijd door. En we leren er allemaal van links naar rechts denken hier in België.
Dus ze zei tegen onze zoon: “Ik wil dat je probeert om er voorwerpen in te zien als je mag kijken, benoem ze ook en ga dan bouwen.” Met andere woorden zei ze tegen hem dat hij zijn visueel ruimtelijke kracht moest aanspreken.

En jawel! Hij bouwde in het midden en foutloos de moeilijkste constructies na.

Het bewijs dat je op school ook kan afleren

Daar voor mijn ogen had ik het bewijs dat onze zoon op school gewoon zijn sterke kant aan het afleren is. Hoe griezelig is zoiets als leerkracht en als mama om te zien? En hoe geweldig is de therapeute, die meteen gezien had dat dit niet normaal was voor zijn doen?
Hij kreeg dan ook de tip mee dat als iets moeilijk was om op te slaan, hij gewoon moest proberen om het op een visuele manier mee om te gaan.

Oproep voor de aandacht voor de leerstijlen

En lieve leerkrachten, we kennen ze allemaal, de leerstijlen van Kolb. Maar de kritische bril die ik nu al een paar jaar opzet als ik naar het onderwijs kijk, zegt me toch dat er vaak nog veel te weinig mee wordt gedaan.
Kinderen leren niet allemaal op dezelfde manier, we wéten dit… en toch.
Hoe kan het zijn dan een kind de grote kracht die het bezit om een beelddenker te zijn verliest door in de klas te zitten? Het stemt me droef.
Wij weten dit nu en wij kunnen er weer mee aan de slag met onze zoon. Maar wat met al die anderen die op de schoolbanken afleren?

Mijn onderwijshart heeft het al een aantal jaren moeilijk. In mijn eigen bescheiden manier probeer ik aan de boom te schudden… (Maar niet te hard, want dan vallen er mensen uit, zei iemand me op een vergadering een paar weken geleden.)

Lees ook: graphic novel voor beelddenkers

 

Q: Wat zie jij als ouder of als leerkracht fout gaan en zou je anders willen zien?

123 Superslimme dingen over het klimaat

123 Superslimme dingen over het klimaat

Weetjesboeken, hier in huis zijn ze gewild en worden ze vaak in de hand genomen. Het nieuwe boek 123 superslimme dingen die je moet weten over het klimaat is niet het eerste boek uit de reeks met de superslimme weetjes. We hadden het boek met 321 superslimme weetjes die je moet weten voor je 13 wordt ook al in huis, dus we wisten al wel wat we konden verwachten.

123 superslimme dingen over het klimaat

 

Het voorwoord

Mathilda vertelt waarom ze blij is dat de lezer het boek vast heeft en gaat lezen. Uiteindelijk is het klimaat een thema dat iedereen zou moeten interesseren.

De inhoud

 

Alles is verbonden

In dit hoofdstuk leert de lezer over weer en klimaat, over weersvoorspellingen en milieu. We lezen hoe het komt dat we kunnen ademen en dat de naam van de aarde eigenlijk ‘water’ zou moeten zijn. We lezen over de airco van de aarde. We leren over de ecosystemen en hoe alles verbonden is met elkaar.

Het klimaat verandert voortdurend en daardoor de aarde ook

In dit hoofdstuk komen wet te weten dat het klimaat op aarde al vaak verandert is tijdens haar bestaan. Vulkanen worden besproken en hoe het mogelijk was om heel veel jaar geleden te zonnebaden op de polen.  Ook wordt er duidelijke gemaakt dat beschavingen zijn verdwenen door de verandering van het klimaat.

De aarde wordt warmer

Hoewel er mensen zijn die er niets van geloven, mensen die men klimaatontkenners noemen, is de wetenschap niet te negeren. We lezen over het beroep klimaatwetenschapper. We komen te weten hoeveel voetbalvelden bos er per minuut worden gekapt (en moeten dan alweer even slikken). De koeien worden onder de aandacht gebracht en chocolade wordt in een ander perspectief geplaatst.

De aarde wordt vuiler

Hier komen we te weten dat het in China midden op de dag donker kan worden door de vervuiling. We lezen over hoe het zoete water verdwijnt.  We leren over waar plastic te vinden is op plaatsen waar we het niet meteen zouden verwachten.
We lezen over overbevissing en het te veel aan eten dat wordt weggesmeten.

De gevolgen van een warmere en vuilere aarde

Hier komen we te weten dat onze planeet ‘op’ aan het geraken is en dat het water zal stijgen. We lezen over een bad nemen in de oceaan en hoe er steeds meer orkanen komen. We komen te weten wat een polar vortex is en dat kriebelbeestjes verdwijnen. Vogels raken in de war door de warmere winters.  Sommige dieren zijn al met uitsterven bedreigd, er zullen er nog volgen. Plantjes gaan verdwijnen…

Wat gaan we eraan doen.

Tot hiertoe is het boek erg confronterend en leren de kinderen enorm veel bij. Gelukkig is er ook nog het hoofdstuk dat het boek besluit. Wat kunnen we eraan doen!

Hier lezen we over het belang van samenwerken, over wetenschappers die andere opties aan het bestuderen zijn en over hoe de natuur zichzelf op wonderlijke manieren kan herstellen als het de kans krijgt.
We lezen dat de kleine dingen die we doen zoals met de fiets gaan en minder vlees eten, impact hebben.

Onze mening over het boek 123 superslimme dingen over het klimaat

Het boek is een must have voor elke klasbibliotheek. Hier in huis is het zeker weten ook een topper. De weetjes zijn mooi verdeeld in duidelijke hoofdstukken. Zoals het voorwoord zegt is dit een boek dat eigenlijk iedereen (ook Trump 😉 ) eens zou moeten lezen. Je leert er enorm veel van.

Hoewel er veel confronterende dingen instaan, vind ik dat het boek een heel mooi besluitend hoofdstuk heeft. Een hoofdstuk van hoop en verantwoordelijkheid dragen. Samenwerken en kleine stapjes zetten met zijn allen is echt een heel mooi iets! Het boek heeft ook hier en daar een grapje, wat het geheel luchtiger maakt (en dat is ook echt nodig, dus goed gedaan!).

De vormgeving en de tekenstijl die het boek opleuken kan ik ook echt appreciëren.  We zijn met zijn allen héél erg tevreden over dit boek in onze boekenkast!

Mogelijkheden voor de klaspraktijk

Aangezien het boek mooi opgedeeld is in grote hoofdstukken zijn groepswerkjes hier een goede mogelijkheid. Elk groepje kan een presentatie maken voor de klas over één hoofdstuk.
Een klimaatquiz opstellen of een plan van aanpak laten maken over dingen die op school beter kunnen zijn ook mogelijkheden.
Ook aan de keukentafel kan het een mooie ingang zijn om dingen aan te pakken in huis. Als kinderen weten waarom er moet worden gesorteerd of waarom we liever te voet gaan dan met de wagen voor kleine afstanden, dan voelen ze ook dan hun beslissingen impact hebben.

Gegevens over het boek:

Taal: Nederlands
Bindwijze: Paperback
Verschijningsdatum: november 2019
Aantal pagina’s: 143 pagina’s
Aanbevolen leeftijd: 7 – 12 jaar
Auteur: Mathilda Masters
Illustrator: Louize Perdieus
Uitgever: Lannoo

 

Lees ook: slim zijn is wel duizend dingen.

 

Q: Is dit een boek dat in jouw bibliotheek zou mogen?

Alleen naar de bakker – wanneer laat je dat toe?

Alleen naar de bakker – wanneer laat je dat toe?

Ouder zijn is loslaten. Elke dag een beetje meer. Door de jaren heen heb ik al best goed geleerd om als mama los te laten. Zeker onze kinderen, met een grote drang naar autonomie, hebben dat nodig. Maar er zijn zo van die momenten dat ik toch nog even moeilijk vind. Dat gaat dan vooral over ‘veiligheid’ in mijn ogen.  Zo kwam de vraag op onze vorige vakantie van de oudste dochter, zeven jaar: “Mag ik alleen naar de bakker morgen?”

Alleen naar de bakker, wanneer laat je dat toe?

Zoals altijd vind ik het enorm belangrijk om naar het kind zelf te kijken. Leeftijdsgrenzen zeggen in mijn ogen absoluut niets. Als ouder weet je en voel je echt wel wat wel en niet kan voor jouw kind. Als het over iets gaat als naar de bakker gaan, dan zijn er een aantal dingen belangrijk. Is het kind al in staat om de verkeersregels goed toe te passen? Kan het tellen en kent het al hoe wisselgeld werkt? Hoe is het met de veiligheid van het traject gesteld dat het kind moet afleggen?

Stap voor stap

Toen de oudste dochter op vakantie kwam vragen of ze alleen naar de bakker mocht, vonden wij dat wel een hele mooie tussenstap. Het vakantiepark was op het moment dat wij er waren best wel rustig. We zaten niet echt ver van de parkshop met ons huisje.  Eigenlijk kon ze dus best wel even alleen gaan.

En toch hè,… grappig dat het loslaten soms toch nog zwaar valt!

We spraken af dat ze eerst met hun drie zouden gaan. Gewapend met centjes, een lijstje, een fluovestje en de plastic tasjes voor broodjes van de vorige dag, die we gingen hergebruiken, mochten ze op pad.
Maar toen ze vertrokken waren ging mijn man langs een andere route even stiekem kijken -hahahahaha

“Maar mama, ik wil echt eens alleen! Ik kan dat hoor!” bleef ze zeggen…

Helemaal alleen naar de bakker dan maar

Ze liet niet af, want ze was zo overtuigd dat ze dit kon!
De dag erna mocht ze dan eindelijk gaan. Ook weer gewapend met een winkeltas, geld, een lijstje en een fluovestje ging ze alleen de heuvel af, naar de bakker.
Honderd keer heb ik uit de raam gekeken en natuurlijk duurde het extra lang, iets met veel mensen die verse broodjes wilden op vakantie! 😉

En hoe liep het af?

Ze kwam thuis met broodjes, wisselgeld en een heel verhaal.
Want haar zakje met broodjes was gescheurd en ze had dus hulp moeten vragen om het andere zakje even vast te houden. Bovendien spreekt ze geen letter Duits en had ze dus ook even iemand moeten vragen om te tolken. En ze had iemand horen zeggen :”Kijk, dat meisje is helemaal alleen.”

Wat zouden mensen denken? Dat meisje moet broodjes gaan halen terwijl mama en papa nog lekker in bed liggen luieren?
Hahahaha!

En dat lieve mensen is misschien nog wel het moeilijkste van alles. Leren je geen bal aan te trekken van wat andere mensen zeggen en denken?!

Wat heeft onze dochter nu geleerd?

  • Ik kan alleen naar de bakker
  • Ik weet wanneer ik iets niet alleen kan en wanneer ik hulp moet vragen
  • Ik kan hulp inroepen als ik de taal niet begrijp
  • Mama en papa geloven in mij

 

Ondertussen is er een beurtrol voor de wandelingen naar de bakker op vakantie en is er beslist dat de jongste nog niet alleen mag.

Loslaten, elke dat een beetje meer.

Q: Wanneer vind jij dat kinderen klaar zijn om alleen op pad te gaan naar de winkel of de bakker?

 

 

Een maand na de versnelling van onze vijfjarige

Een maand na de versnelling van onze vijfjarige

Vlak voor de zomervakantie hakten we een knoop. We beslisten, samen met de school, dat onze jongste dochter zou versnellen naar het eerste leerjaar. Dit was gevoelsmatig geen gemakkelijke beslissing. Met de kennis die ik ondertussen had vergaard wist ik wel dat dit de juiste weg was… Of toch niet? Hoe gaat het een maand na de versnelling met onze vijfjarige dochter?

Meer lezen over versnellen: Hoogbloeier over versnellen.

Enthousiasme

We hebben een ander kind als het op school aankomt. Ze gaat graag. Ze vertelt enthousiast over school. Ik kon me al niet meer herinneren wanneer ze voor het laatste zo had verteld over de klas en wat daar allemaal was voorgevallen. Op dat vlak was het dus zeker de juiste beslissing. Een maand na de versnelling is op dat vlak echt duidelijk dat het wel de goede keuze was!

Een jaar ouder

Hoewel ze bij de kleintjes van de klas hoort, kan ze echt wel mee met haar klasgenootjes. Ze heeft al nieuwe vriendinnetjes en laat zich zeker niet doen door de oudere kinderen. Ook dat zit wel goed. Ze lijkt ‘ineens’ eerder een zesjarige dan een kleuter!

een maand na de versnelling

“Ze kan haar letters niet”

Een dikke week geleden sprak de juf me echter aan: “Oefent ze haar letters thuis? Want ze kan er in de klas geen één!” Pfoe! Was dat even slikken. Ik ging dus met haar na school even zitten voor haar letters. Na een minuut of tien oefenen kende ze alle letters die ze moest kennen, behalve de n.
Maar een paar dagen later zei de juf weer dat ze in de klas geen één letter kon. Zo eerlijk als ik ben, zei ik dat ze alle letters thuis kon, behalve de n. Zo vreemd.
Tijd voor een gesprekje met de jongedame.

“De juf zegt dat je jouw letters niet kan. Maar ik weet dat je ze wel kan, want dat heb ik thuis gezien. Waarom mag de juf niet weten dat jij je letters kan?”
“Ik wil dat niet!”
“Maar het is zo belangrijk dat je laat zien wat je kan. De juf moet weten wat je al kan en wat nog niet, zo kan ze je helpen met bijleren. Zo kan ze weten dat ze je nieuwe dingen mag geven. Je mag altijd laten zien wat je kan hè. Een goede voetballer laat dat toch ook zien. Het is zo belangrijk dat je laat zien wat je al weet en wat nog niet. Dat màg gewoon hè. Ga je nu laten zien aan de juf wat je kan? (het was donderdag!).
“Maandag, goed?”

Visueel ruimtelijke leerstijl

Bij het oefenen van de letters merkte ik nog iets anders op. Als ik de m liet zien zei ze: “Dat is die van oom”.
“Inderdaad, dus welke letter is dat?”
“De m?”
Net als de grote broer slaat ze volledige woordbeelden op en geen aparte letters. Net zoals haar broer zal dus dat leren lezen moeilijker gaan.
Kleine woorden zonder beeldende betekenis zijn ook gewoon moeilijker om als woordbeeld op te slaan. En die combinaties die ze nu lezen zoals il, ul, ak, dat zijn geen woorden en dus valt dat zwaarder!

Ze is vertrokken – een maand na de versnelling

Maar goed, de juf had goed nieuws! Ze is vertrokken met haar letters. Ze was super trots dat aap en uil bij de nieuwe woordjes zaten en ging oefenen uit zichzelf! Een maand na de versnelling heeft ze dus al een enorme stap gezet in haar leerproces.

Vaste mindset

Ook hebben we gemerkt dat ze al best een vaste mindset had ontwikkeld, hoewel we erg met groeimindset bezig zijn hier in huis. Ze wilde bijvoorbeeld niet meer naar de karate training gaan: “Ik kan dat niet!”
Ah nee, je gaat er heen om dat te leren!

Kleine dingen waar je niet aan denkt.

Ze gaat nu ook een jaar eerder haar eerste communie doen. Ze mag al mee turnen omdat het geen competitie is en ik moest even navragen of ze die inenting al wel moet krijgen, want ze is een jaar jonger. Kleine domme dingen waar je niet meteen bij stilstaat als je de beslissing maakt.

Maar goed, al bij al zijn we een maand na de versnelling nog steeds blij dat we de sprong hebben genomen. Ze is vrolijker, enthousiaster over school en we kunnen al werk maken van haar mindset.

Take care en tot snel.

Ilse

Waarom je Angry Birds 2 moet gaan kijken?

Waarom je Angry Birds 2 moet gaan kijken?

Vanaf vandaag kan je de sequel van Angry birds gaan kijken in de zalen in België. Wij waren aanwezig op de Première, vorige zaterdag in Kinepolis Antwerpen. We zaten in een grote zaal met heel wat bekende namen, want de stemmencast was ook aanwezig! We waren sowieso erg nieuwsgierig naar Angry Birds 2, want we hadden al een trailer gezien en die smaakte naar meer. Maar wat vonden we nu van de film en waarom zo je hem wel of niet moeten gaan bekijken?

De Vlaamse stemmencast van Angry Birds 2

Stijn Colle, Sven De Ridder, Britt van Der Borght, Sieg De Donker en Alex Agnew kregen de belangrijkste stemmetjes voor hun rekening. Alex speelt het varken met de baard, trouwens. Past het of past het niet? 😉

Angry birds 2 première

Het verhaal van Angry Birds 2

Vogel eiland en varkenseiland blijven nog steeds aanvallen op elkaar uitvoeren. Het is er zowat dagelijkse kost. Tot er opeens ijsballen uit de lucht vallen die van geen enkel van hun eilanden komt! Vogels en varkens besluiten (uiteindelijk) dat ze best moeten samenwerken. De varkens hebben al gezien dat de ijsballen van een eiland vol ijs worden afgeschoten. Samen met de vogels gaan ze in de aanval!

Een super grappige film!

Het is lang geleden dat ik zo hard gelachen heb met een film! De tranen stonden gewoon in mijn ogen van het lachen en ik moest mijn zoon ook vragen om een beetje stiller te lachen! 😉 Echt, als je nog eens goed wil lachen, moet je zeker gaan kijken!

Mooi verhaal

Naast grappig bevat het verhaal ook romantiek en actie. Red is in deze film trouwens ook enorm bang om zijn heldenstatus kwijt te raken en wil alles alleen doen. Maar is dat wel de juiste optie als je een heel team hebt waar je op kan rekenen? Er zit dus ook een boodschap in!

Het hoogbegaafde meisje

Eén van de hoofdrollen is weggelegd voor Silver. Ze is een super toffe meid en vooral ze is een hoogbegaafd meisje dat cool is. Ze heeft geen stereotype bril en je ziet haar denksprongen in beeld gebracht. We waren echt super blij met hoe deze slimme dame in beeld werd gebracht!

Angry Birds 2: YAY or NAY?

YAY! YAY! YAY!
Grappig, mooi in beeld gebracht en een sterke vrouwelijke rol voor een slimme meid! Wij zijn fan!

Lees ook onze andere film reviews.

 

Dus, waar wacht je nog op? Naar de bioscoop voor Angry Birds 2!

Becky Breinstein – De gifbeker van Socrates

Becky Breinstein – De gifbeker van Socrates

Filosofie op kindermaat, kan dat?! Awel ja, dat kan! De nieuwe reeks Becky Breinstein maakt een vliegende start met ‘Becky Breinstein – De gifbeker van Socrates.’

Becky Breinstein - De gifbeker van Socrates

Wie is Becky Breinstein

Becky is een slimme meid en ze woont in Domdorp. Ze sloeg twee klassen over, samen met Isabella Tosti. Dat meisje is haar aartsvijand, want het is niet omdat je beiden slim bent en twee klassen overslaat, dat je ook goed met elkaar kan opschieten. Dat was weer zo’n dom idee van de leerkracht!

Filosofie voor kinderen?

Wat als je de ideeën van de Griekse wijsgeer letterlijk gaat toepassen? Wat zijn dan de gevolgen? Becky krijgt van Socrates zelf de vraag: “Wat is wijsheid?” op haar bord. Ze besluit dat ze op zoek wil gaan naar het antwoord. Het probleem is echter, hoe meer vragen ze stelt, hoe meer er bij komen. Ze is besmet met het vragen virus. Hoe kom je daar dan in godsnaam weer vanaf?
Becky leert en leest over Socrates en past toe wat ze leest. Wat doen mensen als je tegen hen de waarheid gaat vertellen?

Becky Breinstein – De gifbeker van Socrates

In het boek leren kinderen ‘stiekem’ veel meer over de filosoof Socrates. Het zit allemaal mooi verweven in het verhaal. Ze leren de eerste filosoof kennen, wat hij verkondigde, waarom hij zijn ideeën niet zelf heeft opgeschreven en wie dat dan wel deed. De gifbeker zelf krijgt in het verhaal ook een prominente rol, want uiteraard gaat het boek niet enkel over Socrates en hoe hij stierf na het drinken van gif uit een gifbeker.

Het avontuur

Door omstandigheden, die niet eens Becky’s schuld waren, word ze van school gestuurd. Het is uiteraard totaal oneerlijk. Op zich vind Becky het niet zo erg dat ze niet meer naar school moet, want wat leer je daar nu? De meester had zelfs nog nooit van Socrates gehoord! Maar ze vindt het wel helemaal niet juist dat zij wordt gestraft voor iets wat ze niet heeft gedaan. Ze krijgt dan hulp uit onverwachte hoek en na wat onderzoek komen ze er achter wie dan wel de schuldige was!

Graphic Novel

De tekeningen ondersteunen het verhaal en er zit lekker veel humor in! Onze zoon kon zich zo enkele getekende grappen voor de geest halen toen ik vroeg om over het boek te vertellen. Het boek leest super vlot. Het heeft ‘maar’ 144 pagina’s. Toch zit het echt vol mysterie, wijze dingen en filosofie.

Lees ook: Graphic Novel – Julius Zebra

Voor wie is de reeks van Becky Breinstein geschikt?

De reeks wordt aangeraden voor kinderen vanaf 10 jaar. Maar onze achtjarige met een visueel ruimtelijke leerstijl zat er helemaal in. Zijn ogen gingen blinken toen ik vroeg waar het verhaal over ging. Dit boek is grappig, zit vol fantasie en is leerrijk en doordat het een graphic novel is voor veel kinderen gewoon super tof!

Waarom ik het super passend vind voor (meer)begaafde kinderen

Kinderen die begaafd zijn stellen zich super veel vragen. Daar zijn ook vaak filosofische en existentiële vragen bij. Dit boek geeft een mooie ingang om met deze kinderen een begin te maken naar filosofische gesprekken. Bovendien gaan heel veel begaafde kinderen dingen uit het boek herkennen zoals onbegrepen voelen, boos worden over oneerlijke dingen die gebeuren, dingen vertellen waar andere kinderen totaal niet in geïnteresseerd zijn, verwachtingen van mensen die totaal niet kloppen, zich afvragen wat ze op school nog kunnen leren (helaas is dat nog vaak het geval, ik wil hier zeker niet het harde werk van scholen en leerkrachten mee naar beneden halen!),…

Ik ben ook super blij dat deze slimmerd en held uit het verhaal een meisje is! Driewerf hoera! 😉

In de plusklas

Voor leerkrachten die in de plusklas een introductie willen maken naar filosofie, is dit boek van Becky Breinstein absoluut een aanrader!

Onze mening

We zijn echt super benieuwd naar de volgende boeken van de reeks! Becky Breinstein maakt met dit eerste boek echt een geweldige start en we willen meer!
Grappig, leerrijk, mysterieus, vol fantasie en op niveau en dat met een vrouwelijke heldin!

Productspecificaties

Taal: Nederlands
Bindwijze: Hardcover
Druk: 1
Verschijningsdatum: september 2019
Aantal pagina’s: 144 pagina’s
Met illustraties
Auteur: Marc van Dijk Sander Ter Steege
Co-auteur: Sander Ter Steege
Uitgever: Uitgeverij Ten Have
EAN: 9789025907150
Boek reserveren/bestellen bij bol.com

De gifbeker van Socrates