De verborgen waarde van Smartgames!

De verborgen waarde van Smartgames!

Denkspellen zoals Smartgames zijn leuk voor jong en oud en uitdagend! Uiteraard hebben wij er dus een hele stapel in huis. Van kleuter spellen tot de ‘tot 99 jaar’ categorie. Maar wist jij dat die spellen ook een verborgen waarde hebben? Of ten minste, ik had er niet meteen aan gedacht als ik niet door een kindercoach werd gewezen op de dingen die je met deze spellen kan trainen. Ineens was onze spelletjeskast nog zoveel meer waard dan daarvoor!

Trainen van executieve functies

Pfoe, gooi er anders even een moeilijk woord tegenaan zeg! 😉
Toch ga je het wel herkennen als ik wat meer uitleg geef. Deze executieve functies zorgen er namelijk voor dat je jezelf kan focussen op wat echt belangrijk is, dat je niet impulsief gaat reageren en dat je doordachte beslissingen neemt. Als kinderen het dus wat moeilijker hebben op school, dan ligt dit vaak aan het feit dat de executieve functies nog moeten worden getraind. Moeders met de eeuwige chaoten in huis… spelletjes spelen is uw redding. Of ten minste, het kan er wel bij helpen! En spelletjes spelen is dan wel een leuke manier om beter te worden in hun schoolwerk!

Welke executieve functies zijn er dan?

Volgens Peg Dawson en Richard Guare (2009) kunnen we 11 soorten onderscheiden.

  • Nadenken voor je iets doet (respons-inhibitie)
  • Emotieregulatie
  • Werkgeheugen
  • Aandacht vasthouden
  • Doelgerichtheid
  • Planning (wat doe ik eerst)
  • Organisatie
  • Time management
  • Metacognitie (Kijken naar jezelf en zien wat je gedaan hebt en waarom)
  • Taakinitiatie (Op tijd en efficiënt aan een taak beginnen)
  • Flexibiliteit

Als je met kinderen dus aan deze functies gaan werken, dan gaat hun schoolwerk er ook op vooruit! En wat blijkt?! Veel Smartgames kunnen perfect ingezet worden om aan deze executieve functies te werken.

smartgame colour catch

Hoe zet je smartgames in voor het trainen de executieve functies?

In plaats van de smartgames alleen te laten spelen, ga je ze spelen in groep. Je gaat samen rond het spel zitten en lost om de beurt één opgave van het spel op. Natuurlijk train je niet met alle spellen dezelfde functies op deze manier. Je moet dus kiezen welk spel je kiest om een bepaalde functie te oefenen.

  • Bespreek hoe je het spel gaat aanpakken – waar gaat wie zitten? Hoe schuiven we door (en hoe lang krijgt iemand de tijd voor de oplossing te vinden)? Wie mag beginnen? (organisatie)
  • Overloop samen de regels van het spel – wat moet je doen en in welke volgorde (respons-inhibitie)
  • Je moet rekening houden met de anderen, want je speelt nu niet alleen (flexibiliteit)
  • Het kind dat niet aan de beurt is, mag wel kijken en in zijn hoofd de oplossing bedenken, maar mag dit niet luidop zeggen (emotieregulatie)
  • Het kind dat wel aan de beurt is, mag hulp vragen als het echt niet lukt! Maar als een kind maar gering aandacht kan vasthouden, dan vraagt het te vroeg om hulp. Daar kan de begeleider dan wel op wijzen. (aandacht vasthouden)
  • Wie is er aan de beurt (werkgeheugen)

Wat leren kinderen nog op deze manier?

  • Omgaan met faalangst. Er zit wel iemand op hun vingers te kijken! Ze gaan zien dat iedereen wel eens fouten maakt en dat is helemaal oké.
  • Hulp vragen als het echt niet lukt. “Anne, kan jij mij de volgende stap helpen oplossen?”

Nabespreking (Metacognitie)

  • Na het spel kan er worden nagepraat. Waarom vroeg je toen om hulp? Was dat te vroeg? Welke tip had je vooruit kunnen helpen? Vond je het moeilijk om op je beurt te wachten? Was het moeilijk om je aandacht erbij te houden als je niet aan de beurt was? Hadden we de spelopstelling anders moeten doen?

Variatie

Deze keer speel je de smartgame allemaal samen en niet om de beurt.
Hoe ga je de taken verdelen? (organisatie) En hoe ga je te werk met het opstellen van het spel en wie doet wat wanneer? (organisatie en planning).
Wie stelt het spel op en wie gaat het opruimen? (Taakinitiatie en organisatie)

Executieve functies oefenen met smartgames op school en thuis

Oefenen met smartgames en de executieve functies kan dus een grote meerwaarde betekenen, zonder dat de kinderen door hebben dat ze aan het bijleren zijn! In een gezin is het bovendien kwaliteit-tijd die je toevoegt, want je moet dit natuurlijk wel samen doen met mama en/of papa.

Pluswerking

Ook in plusgroepen kan dit dus een grote meerwaarde betekenen! (Hoog)begaafde kinderen moeten vaak nog net iets vaker werken aan hun executieve functies. In plaats van hen alleen met een smartgame in een hoekje te zetten, zet ze in groep met peers en laat hen met smartgames werken aan het versterken van hun zo broodnodige executieve functies!

Zo zie je dat je met smartgames veel meer kan dan ‘alleen’ spelen. Dus deze denkspelletjes zijn niet enkel voor mensen die graag alleen spelen!

Had jij door dat je zoveel meer kon met Smartgames?

Laat het me gerust weten in de reacties!

Take care en tot snel

Liefs Ilse

Pinnen voor later:

17 Replies to “De verborgen waarde van Smartgames!”

  1. Interessant artikel Ilse, wij hebben smartgames in huis en ze spelen ze vaak alleen, leuk om het nu ook eens met twee of meer te gaan doen

  2. ja ik hou hier van. vind het zelf ook leuk en daarom ook leuk voor de kinderen., en inderdaad ze leren er een heleboel van

  3. Waauw, ik was al dol op smartgames (omdat zoonlief ze ook zo graag speelt), maar nu ik dit lees wil ik het wel eens in groep proberen ook! Zo’n meerwaarde!

  4. Ik heb de spellen eens op een beurs gezien en vind het een mooi concept. Ik ga het binnenkort eens testen, eerst alleen en dan samen. Wat een moeilijk woord hey ‘executieve functies’. Weer wat nieuws geleerd.

Geef een reactie

Het e-mailadres wordt niet gepubliceerd. Vereiste velden zijn gemarkeerd met *

CommentLuv badge

Deze website gebruikt Akismet om spam te verminderen. Bekijk hoe je reactie-gegevens worden verwerkt.