Tag: leerproblemen

Aandachtswijzer voor zelfstandig werk – gratis printable

Aandachtswijzer voor zelfstandig werk – gratis printable

Welke leerling heeft op welk moment hulp nodig? Het is voor leerkrachten, zeker in grote klassen, niet altijd even even gemakkelijk. Maar omgekeerd is het ook zo dat een leerling moet leren aangeven op welk moment het wel lukt, het moeilijker wordt of het moment te selecteren waarbij hij of zij echt helemaal vast zit. Daarvoor kan de aandachtswijzer voor zelfstandig werk een hulpmiddel zijn!

De aandachtswijzer – hulp voor iedereen

Als leerkracht wordt je meegegeven dat je moet proberen om je aandacht evenredig te verdelen. Toch ga je al snel merken dat het de kinderen zijn die luidruchtiger zijn, de kinderen die niet goed mee zijn of die met een leerstoornis diegenen zijn waar je aandacht naartoe wordt getrokken. Ik deed soms zo mijn best om ervoor te zorgen dat ik ook ‘de stillekes’ had gezien om dan na de les tot de conclusie te komen dat het toch niet helemaal gelopen was zoals ik wilde. De aandachtswijzer kan hier dus hulp bieden bij je klasmanagement of voor ouders gewoon thuis bij het huiswerk. Ook bij kleuters werkt deze perfect, want de emoji plaatjes spreken voor zich!

Wat is een aandachtswijzer precies?

De aandachtswijzer is een draaischijfje met drie verschillende emoji erop. Kinderen leggen hem op hun tafel tijdens huiswerk thuis of zelfstandig werk in de klas. Via de emoji en de kleurtjes geven leerlingen aan hun leerkracht hoe dringend hun hulpvraag is op dat moment.
Draaien ze het aandachtsschijfje op groen met de zonnebril, dan is alles in orde en kunnen ze perfect zelfstandig verder werken. Blauw en de nadenkende smiley wil zeggen dat ze met een niet dringende vraag zitten en dat het wel fijn zou zijn al de leerkracht tijd had, dat er even kon worden verduidelijkt. Het rode vlak, met het ontploffende hoofdje wil zeggen dat het kind helemaal vast zit en niet meer verder kan werken. De leerkracht is dus nodig om verder te kunnen werken.

aandachtswijzer klaar voor gebruik

Waarom gebruik je dit in je klasmanagement?

Leerlingen moeten leren inschatten hoe dringend hun hulpvraag is. Kunnen ze echt niet verder? Hebben ze alle strategieën die ze zelf hebben al uitgetest? De opstekende vingers blijven even weg en het schijfje brengt de nodige rust bij zowel de kinderen als bij de leerkracht in de klas.

De aandachtswijzer ook voor hoogbegaafde kinderen

Hoewel nog vaak wordt gedacht dat hoogbegaafde kinderen hun plan wel zullen trekken is niets minder waar. Net als alle andere kinderen hebben zijn ook begeleiding nodig. Als het aankomt op hulp vragen is dat niet altijd even gemakkelijk.
We ontwikkelden deze aandachtswijzer oorspronkelijk voor hoogbegaafde kinderen en wilde hem via mijn coaching praktijk, hoogbegaan, aanbieden. Maar omdat alle kinderen er baat bij hebben, hebben we beslist om hem ook via Kreanimo te verspreiden omdat dat doelpubliek veel groter is.

Lees ook: Is mijn kind hoogbegaafd?

Instructies voor de aandachtswijzer in elkaar te zetten:

  • Snijd het witte vlak weg.
  • Knip de 2 delen uit.
  • Plastificeer de 2 delen.
  • Knip de geplastificeerde delen uit. Behoud een rand van 5mm van het plastic.
  • Maak een gaatje in het midden van elk deel.
  • Verbind de delen met een splitpen.

Instructies voor het gebruik :

  • De leerling legt de kaart op de bank.
  • Door het venster te verdraaien geeft de leerling aan of er hulp nodig is:
    * bij groen heeft de leerling geen hulp nodig.
    * bij blauw heeft de leerling een niet dringende vraag.
    * bij rood heeft de leerling hulp nodig om verder te kunnen met de opdracht.
  • De leerkracht kan aan de hand van de kaartjes zien welke leerling aandacht nodig heeft.

Download jouw aandachtswijzer hier:

aandachtswijzer

Klik op de afbeelding om de PDF te downloaden

Delen is lief

Ga jij aan de slag met de aandachtswijzer? Laat het ons zeker weten. Gebruik de hashtag #aandachtswijzer en tag Kreanimo en/of hoogbegaan en laat ons zeker weten hoe het hulpmiddel werd ervaren bij jouw kind of in jouw klas!

Liefs Ilse

Tafels automatiseren – tips, tricks en materialen

Tafels automatiseren – tips, tricks en materialen

De tafels automatiseren is niet voor alle kinderen even gemakkelijk. Kinderen met een leerstoornis, hoogbegaafde kinderen, kinderen met lateralisatie problemen, ze hebben vaak problemen met dat automatiseren. En toch is het super belangrijk om het wél geautomatiseerd te hebben. Het gaat de kinderen in hun latere schoolcarrière enorm helpen. Welke hulpmiddelen kan je zelf inzetten en welke materialen kunnen helpen? Ik zet alles van onze zoektocht even op een rij.

Wat kan je als ouder doen om je kind te helpen bij tafels automatiseren

Bij “Beelddenkers”

Ik leer anders methode

Voor visueel ruimtelijke denkers kan de leermethode ‘Ik Leer anders‘ een serieuze hulp zijn. Bij deze methode maken de kinderen visueel een kast in hun hoofd waar ze woorden en tafels in gaan opslaan. Het klinkt misschien een beetje raar, maar het werkt wel! Het leuke is dat je met deze methode ook gewoon zelf aan de slag kan. Je hebt als ouder geen opleiding nodig, het is een super simpele manier, die je zelf ook gewoon met je kind kan doen! De tafels automatiseren doe je dus hier op een visueel ruimtelijke manier. Veel kinderen met dyslexie zijn ook “beelddenkers” of zoals ik ze liever noem: Kinderen met een voorkeur voor een visueel ruimtelijke leerstijl.

De tafel matrix methode

Maak de tafels visueel door de tafel matrix methode te gebruiken. Met deze methode ga je tafels automatiseren door op een honderd-veld te laten zien hoe de tafels in elkaar zitten. Hoe staan ze in relatie tot elkaar? Waar zitten de patronen? Deze tafel matrix kan je gratis downloaden op de website van ik leer in beelden.

Een tafelkaart die je kan uitwissen kan ook zeer handig zijn!

Bij hoogbegaafde kinderen

Schakel het denkproces uit!

Verplicht kinderen om tijdens het oefenen van de tafels met een balletje te gooien. Voor het balletje aankomt, moet de juiste oplossing zijn gezegd. Ook touwtje springen of op de trampoline springen tijdens het oefenen zorgt ervoor dat de denkprocessen worden belemmerd. We hopen om zo van 7×7 is 70-21 tot gewoon 49 te komen! 😉

Geef moeilijkere oefeningen

Zolang een hoogbegaafd kind het nut niet inziet van te automatiseren wat hij kan tellen, zal het niet makkelijk zijn om hem te overtuigen! 😉
Als je dan rekenoefeningen geeft met grotere getallen, dan zullen ze zien dat het toch wel handig is om die tafels in hun hoofd te hebben zitten!

Bied meer tafels aan in een kortere periode

De tafels aanbrengen in de klas gaan traag. Te traag voor de snelle denkers. Bovendien is het systeem al vaak heel snel duidelijk. Dit is iets wat je best in samenspraak met de school doet! Sommige scholen hebben bijvoorbeeld een pakket gekocht voor snelle denkers te helpen met de tafels. De tafeltrein is daar een voorbeeld van. Meestal vragen de scholen aan de ouders om dit zelf te doen met hun kind.

Stel hoge eisen

Dat klinkt misschien een beetje hard, maar als je weet dat een kind het kan, dan mag je dat wel even duidelijk maken.
Opletten dat er geen leerstoornis of lateralisatie problemen onder zitten, natuurlijk. Want dan kan het kind er gewoon niets aan doen!
Een trucje dat werkte bij een kennis (in samenspraak met de leerkracht) was om te zeggen dat het kind de oefeningen van de tafels niet meer moest meedoen vanaf het moment dat hij minimum 95 procent haalde op de toetsen van de tafels. Had hij toch meer fouten, dan moest hij ze thuis nog eens extra oefenen! Maar nog een keer: opletten bij welk kind je deze methode toepast! Kinderen met faalangst of een vaste mindset zijn met deze aanpak niet zo gediend.

Bij alle kinderen – tafels automatiseren met leuke spellen!

Speel spelletjes! En dan niet gewoon ‘Ik zeg een opdracht en jij antwoordt’.
Wij vonden MultiMany en MultiBloom uiteindelijk om te helpen bij het automatiseren. Dit is trouwens ook super leuk voor in de klas te spelen en op een andere manier met tafels bezig te zijn!
Deze spelletjes zijn zeer visueel gemaakt en ook uitdagend en leuk.

Multibloom is een spel voor kinderen vanaf 7 jaar, maar kan complexer worden gemaakt voor ervaren spelers of snelle denkers.
Het doel van het spel is om alle klanten aan hun bloemenbestelling te helpen door bloemen te kweken.

Multimany is voor jongere kinderen die ook klaar zijn om het concept vermenigvuldigen aan te leren.

Multibloom

Lees ook: Leer je talen met het educatief spel Quiboba

Online spelletjes

Om het even op een andere manier aan te pakken, kan je ook spelletjes online spelen. Google classroom gebruiken of Bingel inschakelen natuurlijk.
Een leuk spelletje is bijvoorbeeld Hit the Button.

 

Dit zijn de hulpmiddelen die ik zocht en vond tijdens onze zoektocht! Laat me zeker weten of er nog iets essentieel mist in mijn lijstje? Ik vul het graag verder aan voor anderen die op zoek zijn naar hulpmiddelen bij het automatiseren van de maal- en deeltafels.

Take care en tot snel

Liefs Ilse

Hulpmiddelen bij het automatiseren van de tafels